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Lectores “residentes”

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¿Te gusta leer? ¿Más que gustarte, te apasiona la lectura?  ¿Te gustaría leer para nuestra Biblioteca?  La Biblioteca escolar del IES Miguel Catalán te ofrece la posibilidad de ser “lector o lectora residente”.

¿En qué consiste ser “lectora o lector residente”?

Básicamente consiste en hacer una de las cosas que más te gustan: leer y leer para seleccionar las compras que se van a hacer en la Biblioteca. A partir de tus recomendaciones las profesoras encargadas de la Biblioteca del Centro seleccionaremos los libros que se compren este curso.

¿A quién va dirigido?

Puede ser lector  o lectora residente cualquier alumno o alumna que esté actualmente matriculado en el IES Miguel Catalán. Intentaremos que haya chicos y chicas de todos los niveles para cubrir un amplio abanico de gustos y lectores.

¿A qué me comprometo si me apunto?

Si te interesa nuestra propuesta, te comprometes a lo siguiente:

  • Elegir un libro que creas que pueda resultar interesante. En la Biblioteca te conseguimos un ejemplar. Lo más probable es que lo tomemos prestado de otras bibliotecas, así que tendrás que cuidarlo.
  • Leer el libro, claro.
  • Si te resulta interesante, puedes elegir dos opciones:
    • Nos escribes un correo a biblioteca@ies-mcatalan.com con un texto en el que comentes el libro y nos dices por qué lo recomiendas.
    • Grabas un vídeo en el que nos cuentas qué te ha parecido el libro y lo comentas.
    • En ambos casos, el comentario o el vídeo aparecerá en este blog.

¿A qué nos comprometemos en la Biblioteca?

  • Localizaremos el libro para vosotros y os facilitaremos su préstamo.
  • No garantizamos que compremos todos los libros que recomendéis, pero haremos todo lo posible por hacerlo.

¿Qué tipo de libros puedo elegir?

En principio, cualquiera, aunque tienes que tener en cuenta que los libros tienen que ser adecuados y accesibles para chicos y chicas de 11 a 18 años. Lógicamente, los libros que seleccionéis no tienen por qué cubrir todo el rango de edades de nuestros alumnos, pero sí tienen que poder dirigirse a los distintos grupos: ESO o Bachillerato.

Vale, me interesa ¿a quién se lo digo?

Puedes enviar un correo antes del 29 de septiembre a biblioteca@ies-mcatalan.com indicando:

  • Nombre y apellidos.
  • Curso.

A partir de octubre os convocaremos a una reunión donde especificaremos las condiciones del proyecto.

¡Anímate a leer con nosotras!

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“Leer Juntos Hoy” en el IES Miguel Catalán

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Un año más — y con este van cinco— la Biblioteca del IES Miguel Catalán participa en el programa “Leer Juntos” en la modalidad “Leer Juntos Hoy”.

En nuestro centro se organiza todos los años un club de lectura en el que pueden participar todos los miembros de la comunidad educativa del Miguel Catalán: familias, profesorado y alumnos. Todo el mundo es bienvenido, aunque el grupo “Leer juntos hoy”, por la selección de lecturas que se realiza, está pensado especialmente para alumnos de 4º ESO y Bachillerato.

La mecánica del club es bien sencilla: proponemos una lectura y proporcionamos una pequeña información acerca del autor y la obra. Cada uno lee el libro en su casa y nos vemos al cabo de un mes en la Biblioteca para comentar nuestras lecturas.

Las reuniones se celebran siempre en lunes, a las 19.00 en la Biblioteca del Centro. Este año nos reuniremos con este calendario:

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¿Cómo participar?

Para participar en el grupo de lectura hay que enviar un correo a la Biblioteca:  biblioteca@ies-mcatalan.com indicando el nombre y apellidos y el DNI antes del 11 de septiembre.

Podéis apuntaros igual si no estáis seguros de que podáis asistir a todas las sesiones; toda la información del grupo aparecerá en este blog, en el Twitter del IES @iesmcatalanzgz, en el Twitter de la Biblioteca: @bibliomcatalan y en el Facebook de la Biblioteca: @bibliotecamcatalan. ¡Seguidnos!

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Si queréis echar un vistazo a lo que hemos leído otros años para haceros a una idea, podéis consultarlo en esta entrada, donde hacemos un resumen de los libros que hemos leído. También podéis leer la documentación vinculada a estos libros que aparece en el menú desplegable de la cabecera.

¡Ya estamos de vuelta!

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Desde el 1 de septiembre el IES Miguel Catalán ya está en marcha y con él la Biblioteca escolar. Dentro de nada publicaremos en el blog nuestro Proyecto de Biblioteca que este año estará estrechamente relacionado con el Proyecto Lingüístico de Centro en el que la Biblioteca ha participado activamente.

Tenemos en mente muchas ideas, proyectos, colaboraciones… y contamos con todos vosotros.

¡Reservadnos un huequito en vuestras ajetreadas agendas!

 

Pasa un verano “histórico”

Si os gusta la historia y, además, os encantan las intrigas, los misterios y las aventuras, lo vuestro es, sin duda, la novela histórica. Una manera estupenda de aprender cosas nuevas y divertirse. En la Biblioteca hemos recibido este año una colección de novelas históricas muy interesante. Echadle un vistazo:

Si queréis leer el primer capítulo, podéis hacerlo aquí.

Si queréis leer el primer capítulo, podéis hacerlo aquí.

Si queréis leer el primer capítulo, podéis hacerlo aquí.

Si queréis leer el primer capítulo, podéis hacerlo aquí.

Si queréis leer el primer capítulo, podéis hacerlo aquí.

 

 

Leer en verano

Llega, por fin, el verano. Está aquí desde el pasado día 21, aunque nos ha agobiado con sus calores desde mucho antes. Desde la Biblioteca del IES Miguel Catalán os proponemos todos los veranos una serie de libros para disfrutar de la lectura durante el periodo estival. Podéis consultar las diferentes propuestas de otros años pinchando en la pestaña Leer en verano  o en las imágenes siguientes:

 

Hermano de hielo de Patricia Kopf: nuestra última lectura de este curso

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El pasado lunes nos reunimos en la Biblioteca del IES Miguel Catalán para comentar la novela Medio sol amarillo de Chimamanda Ngozi Adichie. Como siempre, propusimos antes la siguiente lectura que será la última de este curso.

El próximo lunes, 5 de junio, nos reuniremos para comentar Hermano de hielo de Alicia Kopf.

índice.jpgAlicia Kopf es el alias de Imma Ávalos Marqués (Gerona, 1982), una escritora y artista multidisciplinar catalana. Licenciada en Bellas Artes y graduada en Teoría literaria y Literatura Comparada por la Universidad de Barcelona. Actualmente trabaja como profesora en el Grado de Comunicación de la Universitat Oberta de Catalunya y ha colaborado con el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona.

Publicó su primer libro de relatos, Modos de (no) entrar en casa, en 2011, gracias a una Beca Girona Kreas. En él combinaba ilustraciones propias con pequeños textos irónicos sobre la precariedad juvenil. Irónicamente, una agencia de publicidad recurrió al imaginario estético de este libro para vender los pisos a los que ella no podía acceder.

Hermano de hielo (2016)

Su siguiente libro, Germà de gel (publicado en catalán en 2015 y con traducción de la propia autora al castellano en 2016, a la que la autora ha incorporado pequeñas modificaciones, añadidos, podas y un breve pasaje completo que no estaba en el volumen original: “La continuidad de las piscinas”) ha ganado  los premios Documenta 2015,  Llibreter 2016, el premio Ojo Crítico de Narrativa y, recientemente, el premio Cálamo.

El libro está dedicado a su hermano, diagnosticado con trastorno del espectro autista, pero, aunque la figura del hermano aparece en el fondo, no es un libro sobre su hermano, sino una exploración obsesiva que la conquista polar le sugiere para construir una “épica de uno mismo y de su idea”.

Hermano de hielo utiliza la biografía como material de trabajo, pero lo más característico del libro es su voluntad de hacer explícito el concepto que lo anima, la naturaleza del “proyecto” y del “método” en que se basa, una terminología que lo  acerca a lo artístico de la misma manera que las ilustraciones de la autora.

En el texto abundan las reflexiones en torno a la voz narrativa, la dirección de la mirada creativa y la utilidad de la escritura para  dar sentido a lo que ocurre en una vida inestable. Todas estas reflexiones se apoyan en notas a pie de página, fotografías, mapas, ilustraciones y datos extraídos de diferentes fuentes.

Según la escritora Marta Sanz, Hermano de hielo mezcla con intención significativa los géneros literarios y se acerca de manera interdisciplinar al hecho artístico y a la propia  autobiografía: “Maneja con pericia y fuerza poética todas sus máscaras para conseguir un efecto de autenticidad que puede ser desconcertante para el lector perezoso.”

Hermano de hielo se mueve en una triple exploración: la intelectual (acopia información sobre los polos y las expediciones del pasado, en especial  las gestas protagonizadas por Scott, Amundsen y Shackleton), personal (cartografía y analiza su propia vida familiar, académica, laboral y sentimental) y, por último, física: siente la necesidad de acercarse al Ártico y marcha sola a Islandia.[1]

Estos tres polos se articulan, en la opinión del jurado del Ojo Crítico de Narrativa que le otorgó el premio, “en una estructura fragmentaria de misteriosa unidad, entre el ensayo y la autoficción, rompiendo la frontera entre géneros. “

Esta mezcla de géneros hacen que la autora no se encuentre cómoda con que Hermano de hielo se considere una novela: prefiere el término autoficción, “psicogeografía personal” o una obra transgénero. En todo caso se trata de una voz que aparece siempre desde el yo literario: “Las narraciones en tercera persona son vallas de seguridad”, dice la autora.

El libro dedica su primera parte a los exploradores que en el cambio de siglo se aventuraron en la conquista de los Polos. Peary, Scott, Amundsen y Shackleton se juegan la vida para descubrir un mundo que no promete nada más que el asombro y lo desconocido. A partir de la figura del explorador, Kopf reflexiona sobre su propia creación  artística insistiendo en que no le interesa el héroe que coloca la bandera, sino el que es capaz de avanzar entre el hielo.

Al igual que los diarios, las notas y los testimonios de los aventureros ofrecen el contrapunto intimista de las narraciones expedicionarias, Kopf  aprovecha la perspectiva inaudita del hielo polar para considerar las relaciones familiares y reflexionar teóricamente sobre su quehacer de artista conceptual.

“Es mucho más fácil llegar al Ártico que a ciertas regiones de uno mismo”, escribe Kopf. Pero si hay una palabra fundamental, una lupa que recoge bien la esencia de su relato es Symzonia. Y es que las teorías de Symmes, que tanto inspiraron a Julio Verne, afirman que la Tierra está hueca y dividida en siete esferas habitables, unidas por un mismo hueco. Alicia Kopf utiliza esta imagen para, como si fuera una matrioska, situar los focos de la voz que nos interpela. La escritura, a partir de ese momento, será “esa hacha con la que romper el mar helado que nos habita”.

[1] Hermano de hielo es el resumen y la culminación de un ciclo creativo multidisciplinar denominado Àrticantàrtic, que Alicia Kopf inició  partir de sus investigaciones sobre la edad heroica de la exploración polar (1890-1920) y del que forman parte las exposiciones Seal Sounds Under the Floor (Galería Joan Prats, 2013), Diario de conquistas (La Capella, 2014) y Un turó, una tenda, una bandera (Trastero 109, 2016) y las colectivas Fuga (Sala d’Art Jove/Fundación Antoni Tàpies, 2014) y Nonumento (MACBA, 2014). El proyecto se ha presentado también en la edición más reciente de ARCO.

PARA SABER MÁS…

El programa de RTVE Página 2 entrevistó a la autora con motivo de la publicación de Hermano de hielo. Podéis ver la entrevista pinchando en la imagen:

Captura

 

 

VII edición del certamen de relatos literarios de inspiración científica “Inspiraciencia”

Inspiraciencia

El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) convoca la VII edición del certamen de relatos literarios de inspiración científica Inspiraciencia, con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.

¿Cuál es el premio?

El concurso prevé un premio institucional para cada categoría y lengua, y un premio del público. Los premios serán dispositivos electrónicos, libros de divulgación, cursos de escritura, la suscripción a revistas de divulgación.

¿Quién puede participar?

Puede participar cualquier persona, pero se establecen dos modalidades:

  • De 12 a 17 años (tienes que ser menor de 18 años a la fecha de cierre del concurso).
  • De 18 años en adelante.

¿Qué puedo presentar al concurso?

Inspiraciencia es un concurso de relatos de inspiración científica. El relato debe tener las siguientes características:

  • Debe tener temática científica.
  • Debe ser original.
  • Debe ser inédito, es decir, no tiene que haber sido publicado antes en ningún medio: papel, periódico, revistas,  blog, página web…
  • Puede estar escrito en cualquiera de las lenguas del concurso: castellano, catalán, euskera y  gallego.
  • No debe tener una extensión superior a 800 palabras.
  • Se pueden presentar hasta 4 relatos diferentes por concursante, siempre que estén escritos en lenguas distintas. No se puede presentar el mismo relato en dos lenguas.

¿Cómo presento mi relato?

  • Los originales se presentarán a través del sitio web del concursoinspiraciencia.es. Previamente, los participantes deben registrarse. La edad de nacimiento establece la categoría en la que se participa (joven o adulto).
  • Los participantes podrán acceder a su cuenta con un nombre de usuario y una contraseña. El seudónimo será el nombre con el que firmarán los relatos.
  • Cada participante podrá enviar un relato en cualquiera de las lenguas del concurso. Los ganadores de una edición, para una categoría y lengua, no podrán presentarse para la misma categoría y lengua en las dos siguientes ediciones.

¿Hasta cuándo hay de plazo?

El plazo de presentación de relatos finalizará el 17 de mayo de 2017.

¿Quién valorará mi trabajo?

  • A la hora de valorar los relatos se tendrá en cuenta la adecuación a la temática, la calidad literaria, la originalidad en el planteamiento, la estructura y la coherencia de la narración, así como el estilo, la creatividad y la imaginación.
  • Para el premio institucional:
    • Se designará un jurado que valorará las contribuciones y propondrá los ganadores. El jurado estará formado por personas del ámbito de la cultura en sentido amplio (ciencia, literatura, arte, divulgación) y la composición se anunciará oportunamente.
    • Un equipo de personas se encarga de que los relatos sean publicados de manera ágil en el sitio web. Este equipo también lleva a cabo la preselección de relatos que pasará al jurado mediante un sistema de doble moderación
  • Para el premio del público:
    • Se decidirá a través de una votación en línea, abierta a todas las personas que lo deseen siempre que previamente se hayan registrado. La votación se efectuará sobre la misma selección de relatos que haya pasado al jurado. Cada persona podrá dar un voto por relato, sin restricción del número de relatos votados, a través del formulario que se habilitará oportunamente.
    • El público premiará el relato más votado de cada categoría, con independencia de la lengua en la que se haya escrito.

¡Ánimo, y a escribir!

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