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Todas las cartas de amor [no] son ridículas

Fernando Pessoa escribió un maravilloso poema titulado “Todas las cartas de amor son ridículas”:

Todas las cartas de amor son ridículas…

Todas las cartas de amor son
ridículas.
No serían cartas de amor si no fuesen
ridículas.

También escribí en mi tiempo cartas de amor,
como las demás,
ridículas.

Las cartas de amor, si hay amor,
tienen que ser
ridículas.

Pero, al fin y al cabo,
sólo las criaturas que nunca escribieron cartas de amor
sí que son
ridículas.

Quién me diera el tiempo en que escribía
sin darme cuenta
cartas de amor
ridículas.

La verdad es que hoy mis recuerdos
de esas cartas de amor
sí que son
ridículos.

(Todas las palabras esdrújulas,
como los sentimientos esdrújulos,
son naturalmente
ridículas).

Álvaro de Campos, heterónimo de Fernando Pessoa.
Versión de Miguel Ángel Flores

[Si queréis saber más sobre el poema, incluso su versión original en portugués, podéis consultar la magnífica entrada del blog El hacedor de sueños de la Biblioteca del IES Goya. donde os cuentan, además, la historia del poema. No os lo perdáis.]

Basándonos en este poema, hemos vuelto a pedir a nuestros alumnos y alumnas que escribieran cartas de amor a aquellas personas (o mascotas u objetos) a las que querían agradecer algo o simplemente decir que las querían. Como siempre, ha habido de todo: muchísimas cartas a padres, madres, abuelos y abuelas, a las que les agradecían sobre todo el tiempo que les habían dedicado, cartas a amigos y amigas, a objetos (maravillosas las cartas a bolígrafos, a estuches, a cuadernos…) incluso una divertida carta de amor al instituto…  Todas ellas están colgadas del “árbol de cartas de amor” que está en el vestíbulo del instituto y que podéis ver arriba, en la fotografía.

La química del amor

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¿Tiene algo que ver la Química con el amor?

A partir de un artículo publicado por Francisco Muñoz de la Peña Castrillo del IES Carolina Coronado (Almendralejo), que nos ha proporcionado la profesora María Pilar García, hemos preparado estos materiales. para descubrir que el amor, a pesar de lo que digan los poetas, es, sobre todo, una cuestión de química.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Esto no es amor: quien lo probó, lo sabe. Mitos del amor romántico

Blancanieves

Cenicienta y su príncipe azul se casaron, fueron felices y comieron perdices, lo mismo sucedió con Blancanieves, Ariel, la Sirenita o Bella y con tantas otras princesas de cuentos y de películas. Pero, ¿qué pasó al día siguiente de la boda?, ¿y dos años después?, ¿y  diez años? ¿Seguían siendo felices? ¿Compartían las tareas domésticas? ¿Respetaban sus carreras profesionales? ¿Se seguían atrayendo? ¿Cómo solucionaban sus problemas?

El día de San Valentín pone en evidencia que el mito del amor romántico y los tópicos que lo rodean siguen extendiéndose como la pólvora. El amor no es malo, por supuesto, pero sí lo es mantener un ideal de amor que no se corresponde con la realidad, en el que no caben dudas ni contradicciones, del que se espera que sea para siempre y tan apasionado como el primer día…

La fotógrafa canadiense Dina Goldstein ha creado una colección de fotografías llamada Fallen Princesses, donde las principales princesas de los cuentos de hadas terminan no siendo tan felices como cabría esperar. Podéis ver la colección en este enlace:

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MITOS DEL AMOR ROMÁNTICO

El ideal romántico de nuestra cultura ofrece un modelo de conducta amorosa que estipula lo que “de verdad” significa enamorase y qué sentimientos han de sentirse, cómo, cuando y con quién sí y con quién no.

Este componente cultural, descriptivo y normativo, es el causante de que se desarrollen creencias e imágenes idealizadas en torno al amor que en numerosas ocasiones dificultan el establecimiento de relaciones sanas y provoca la aceptación, normalización, justificación o tolerancia de comportamientos claramente abusivos y ofensivos.

La investigación Detecta Andalucía localizó 19 mitos, falacias y falsas creencias acerca del ideal de amor romántico que podrían aglutinarse a su vez en cuatro grupos y cuya asunción supone un importante factor de riesgo para establecer relaciones de desequilibrio de poder en las parejas y por tanto de la violencia de género.

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LA IDEA DEL AMOR ROMÁNTICO ENTRE LOS JÓVENES DISFRAZA DE CARIÑO LA VIOLENCIA MACHISTA

Según un informe del CIS, presentado en enero de 2015, sobre la percepción de la violencia de género entre los jóvenes, un tercio de los entrevistados valoran como “aceptables” o “inevitables” conductas de control como controlar los horarios de la pareja, decirle qué puede y no puede hacer, restringir sus amistades… Los jóvenes no identifican estas conductas como violencia machista.

Si la pregunta cuestiona el grado de “tolerancia hacia la violencia de género”, los jóvenes de entre 15 y 29 años parecen tener claro que es una conducta “totalmente inaceptable”. En el informe “La percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud”, elaborado para la Secretaría de Estado de Servicios Sociales e Igualdad, se abre de nuevo una brecha de género en las respuestas: ellas aprecian una mayor incidencia de la violencia machista y la condenan en más casos que ellos.

Sin embargo, las respuestas se equiparan cuando se interroga a los jóvenes sobre su tolerancia a otras prácticas que el informe engloga como “violencia de control”. Para el 33% de los chicos y chicas, es “aceptable en ocasiones” o “inevitable” que en una pareja tengan lugar prácticas como controlar los horarios del otro –la experiencia más justificada–, impedirle ver a ciertas personas y decirle qué puede (o no) hacer.

El mito del amor romántico, o al menos lo más perjudicial de esta idea, está detrás de consentir a la pareja que restrinja las libertades de la persona, en nombre del amor. “Esta idea de que por amor hay que estar dispuesto a darlo todo, que los celos forman parte de él y que formar una pareja conlleva anular la individualidad de la persona”, detalla María José Díaz-Aguado Jalón, catedrática de Psicología de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid.

¿estás viviendo una relación tóxicA?

No te confundas con el amor. El amor no duele, no te hace daño, no te aisla ni te hace sentir mal. Mira la siguiente presentación y si sientes que estás viviendo algunas de las situaciones que se describen, pide ayuda.  No estás sola.

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Fuentes:

  • Proyecto de Investigación DETECTA 2011 sobre “Sexismo y Violencia de Género en la juventud andaluza e Impacto de su exposición en menores”promovido por el Instituto Andaluz de la Mujer, de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía, que nació en el marco del I Plan Estratégico para la Igualdad de Mujeres y Hombres en Andalucía 2010-2013. El Estudio de Investigación ha sido realizado por Fundación Mujeres, con la cooperación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia.

  • Ana Requena Aguilar, “¿Fueron felices y comieron perdices? Las frustraciones del mito del amor romántico”, http://www.eldiario.es (13/02/2013).
  • Laura Olías, “La idea del amor romántico entre los jóvenes disfraza de cariño la violencia machista”, http://www.eldiario.es (28/01/2015)

 

50 novelas de amor y un instituto “desesperado” por leerlas

Estos días en la Biblioteca os hemos preparado una exposición con más de cincuenta libros que tratan diversos aspectos del amor. Para aquellos o aquellas que todavía no han tenido tiempo de venir a verlas, os hemos preparado una presentación donde os indicamos los títulos y os explicamos un poco de qué van (sin spoilers, claro).

Novedades de cine: La favorita (Yorgos Lanthimos, 2018)

Principios del siglo XVIII. Inglaterra está en guerra contra Francia. Una reina debilitada, Anne (Olivia Colman), ocupa el trono, mientras que su amiga Lady Sarah (Rachel Weisz) gobierna en la práctica el país en su lugar, debido al precario estado de salud y al carácter inestable de la monarca. Cuando una nueva sirvienta, Abigail (Emma Stone), aparece en palacio, su encanto seduce a Sarah. Esta ayuda a Abigail, que ve una oportunidad para regresar a sus raíces aristocráticas. Como la política ocupa gran parte del tiempo de Sarah, Abigail empieza a acompañar con más frecuencia a la reina.

  • Título original: The Favourite
  • Año: 2018
  • Duración: 121 min.
  • País: Reino Unido
  • Dirección: Jorgos Lanthimos
  • Guion: Deborah Davis, Tony McNamara
  • Música: Martin Phipps
  • Fotografía: Robert Ryan
  • Reparto: Olivia Colman, Emma Stone, Rachel Weisz, Nicholas Hoult.

TE GUSTARÁ SI…

Los dramas históricos.

PUEDES VERLA SI…

Tienes más de 13 años.

 

Novedades de cine: El día que vendrá (James Kent, 2019)

Posguerra en Alemania, año 1946. Rachael Morgan (Keira Knightley) aterriza en las ruinas de Hamburgo en pleno invierno para reunirse con su marido, Lewis (Jason Clarke), un coronel británico que ha recibido la misión de reconstruir la ciudad destruida. Pero cuando van a mudarse a su nueva casa, Rachael descubre con asombro que Lewis ha tomado una decisión inesperada: compartirán la enorme casa con sus antiguos propietarios, un viudo alemán (Alexander Skarsgård) y su atormentada hija. En esta atmósfera cargada, la hostilidad y el dolor dan paso a la pasión y la traición

  • Título original: The Aftermath
  • Año: 2019
  • Duración: 109 min.
  • País: Reino Unido
  • Dirección: James Kent
  • Guion: Joe Shrapnel, Anna Waterhouse, basado en la  novela del mismo título de Rhidian Brook.
  • Música: Martin Phipps
  • Fotografía: Franz Lustig
  • Reparto: Keira Knightley, Jason Clarke, Alexander Skarsgård, Kate Phillips, Claudia Vaseková, Flora Thiemann,

TE GUSTARÁ SI: 

Te gustan las películas ambientadas en la II Guerra Mundial con triángulos de amor y pasión.

PUEDES VERLA SI…

Tienes más de 13 años.

 

Poesía para llevar en el IES Miguel Catalán: nuestro poema

Como sabéis nuestro centro participa desde hace un par de años en el proyecto de innovación “Poesía para llevar”. Se trata de un proyecto en el que colaboramos 93 centros educativos aragoneses que, semanalmente, compartimos un poema que, previamente, se ha trabajado con los alumnos, las alumnas y sus familias.

Este año cambiamos la decoración del espacio donde se comparten estos poemas.  Abandonamos nuestro “restaurante poético” y construimos un “rincón hogareño poético” donde  se puede recoger y leer el poema cada semana. Ya os lo mostramos en otra ocasión y podéis verlo todos los días en el pasillo que conduce a la Biblioteca:

Y aquí podéis ver a un par de chicos leyendo los poemas:

A lo largo del curso estamos trabajando especialmente la vinculación del programa con las familias; con los alumnos y alumnas de 1º ESO estamos trabajando un cuaderno viajero de “Poesía para llevar”. Cada semana leemos el poema semanal en clase y uno de los alumnos o alumnas se lleva a casa el cuaderno para ilustrarlo a su gusto e incluir en él tanto su opinión o comentario sobre el poema como los de sus familias.

Este es nuestro fantástico “cuaderno viajero”

Nuestra aportación de este año para “Poesía para llevar” es el poema “La poesía” de Eugenio Montejo. La elección del poema ha venido dada porque nunca viene mal reflexionar sobre la naturaleza de la poesía, sobre todo en estos tiempos en los que la abundancia de poetas y poesía exige afinar el criterio. El autor, el poeta venezolano Eugenio Montejo, no ha aparecido todavía (creemos) en Poesía para llevar.  De su obra se ha dicho: “Son poemas musicales, inteligentemente humorísticos, de los que parecen sencillos, pero cuya composición revela talento poético y un gran dominio del lenguaje”.

LA POESÍA

La poesía cruza la tierra sola,
apoya su voz en el dolor del mundo
y nada pide
ni siquiera palabras.

Llega de lejos y sin hora, nunca avisa;
tiene la llave de la puerta.
Al entrar siempre se detiene a mirarnos.
Después abre su mano y nos entrega
una flor o un guijarro, algo secreto,
pero tan intenso que el corazón palpita
demasiado veloz. Y despertamos.

                              Adiós al siglo XX (1992)

Los alumnos y alumnas de 1º ESO han ilustrado y comentado también con sus familias el poema de Eugenio Montejo. Con todos los trabajos hemos hecho una exposición que, además, podéis ver en el siguiente vídeo:

Como siempre, incluimos los comentarios de todos los alumnos y alumnas que han participado en el programa con sus profesores y profesoras. Aquí están sus comentarios:

 

Y por último, los maravillosos alumnos y alumnas de Oratoria han recitado el poema y han elaborado este vídeo:

Reto 5: Un libro que incluya un viaje en el tiempo

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Nuestro reto para el mes de febrero es leer un libro que incluya un viaje en el tiempo. Hemos seleccionado de entre nuestros libros de la Biblioteca aquellos que incluyan un paseo por el tiempo. ¿Os apetece intentarlo? Aquí están los libros que ha seleccionado Susana Andrés:

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Y para los que queráis empezar ahora los retos, estos son los que hemos realizado hasta ahora:

 

Talleres Literarios 2019 en el Centro Cívico de Torrero

¿Os interesa participar en unos Talleres Literarios de la mano de escritores y escritoras de la ciudad?

Durante el mes de febrero, a partir de las 18.30 en el Centro Cívico Torrero se celebrarán cuatro Talleres literarios donde se  trabajarán aspectos puntuales relacionados con la narrativa, la poesía y el teatro, y se desarrollarán diferentes técnicas y prácticas guiados por escritores y escritoras de la ciudad.

Los autores y autoras participantes son:

  • 6 de febrero: ANDREA IZQUIERDO: Taller de escritura y publicación (nivel iniciación)
  • 13 de febrero: JESÚS JIMÉNEZ DOMÍNGUEZ: La palabra poética: un instrumento de precisión
  • 20 de febrero: PATRICIA ESTEBAN ERLÉS: Un personaje llamado YO. Buscando la visibilidad
  • 27 de febrero: ALFONSO PLOU: Taller de escritura teatral. La estructura dramática

Las actividades que componen este ciclo, organizado por el Centro Cívico Torrero, la Biblioteca Fernando Lázaro Carreter y la Junta de Torrero, se desarrollan de manera paralela a los Concursos Literarios que, con motivo de la Semana de las Letras, se vienen realizando en este barrio desde hace años.

Las sesiones tendrán lugar todos los miércoles de febrero, a las 18.30 h en el Centro Cívico Torrero.

La entrada es libre hasta completar aforo.

¡Ha llegado una Cubit Box a la Biblioteca!

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En Zaragoza tenemos la primera biblioteca  para jóvenes de toda Europa. No es que las personas mayores no podamos visitarla, lo que ocurre es que todos sus fondos y su espacio está pensado para adolescentes y jóvenes, o sea, para vosotros.

Se encuentra en la calle Mas de las Matas, 20 y, aunque nos pilla un poco lejos de nuestro instituto,  merece la pena pasarse por allí. Está abierta de lunes a viernes de 9.00 a 21.00.

Este año la Biblioteca del IES Miguel Catalán ha iniciado un proyecto de colaboración con la Biblioteca Cubit y lo primero que hemos hecho ha sido hacernos el carné de préstamo institucional que nos permite pedir en préstamo distintos materiales (libros, DVD, etc.) según nuestros intereses o necesidades. Esto os va a resultar muy cómodo porque las profesoras encargadas de la Biblioteca nos ocuparemos de traer y llevar las famosas Cubit box.

Nuestro primer préstamo ha sido una selección de cómics y novela gráfica para vosotros y vosotras.

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Esta es la lista de los cómics que nos han prestado:

CÓMIC ARAGONÉS (Tejuelo rosa)

  • Templario
  • El último templario
  • El último aragonés vivo.
  • El final de todos los tiempos.
  • Amantes: la leyenda de Teruel.

CÓMIC EUROPEO (Tejuelo azul)

  • El espíritu perdido.
  • Sally Heathcote: sufragista
  • Persépolis
  • Michael Jackson: su leyenda
  • Dios en persona
  • Emigrantes
  • El paseo de los sueños.
  • Valerosas 1
  • El Hobbit
  • Gauguin; dos viajes a Tahití.
  • Wanted: integral.

CÓMIC ESPAÑOL E HISPANOAMERICANO (Tejuelo naranja)

  • El retorno de la Ti-Girls.
  • Tiempo al tiempo
  • Memorias de Idhum (1 al 4)
  • María y yo.
  • Diario de una volátil.
  • Arrugas
  • Gabo: memorias de una vida trágica.
  • Atrapado en Belchite
  • El coche de Intisar
  • La casa azul
  • Un médico novato
  • Vencedor y vencido
  • La isla sin sombra
  • Mundo Quino
  • Mafalda 0  y 2.

CÓMIC NORTEAMERICANO (Tejuelo rojo)

  • Los 4 fantásticos (1 -4)
  • Bon, los ojos de la tormenta
  • Bone, el matadragones
  • Bone, lejos de Boneville
  • Bone, estúpidas, estúpidas mostrorratas.
  • Ana Frank, la biografía gráfica.
  • El Diario de Anne Frank
  • Wonder Woman (1-3)
  • El nuevo Calvin y Hobbes: clásico
  • Doscientos Jizo.

MANGA (Tejuelo amarillo)

  • Los Miserables.
  • Jane Eyre
  • Dragon Ball (1-3)
  • La montaña mágica
  • Astro Boy (1-3)
  • Fullmetal alchemist (1,3 Y 4)
  • ¡Vamos Koshien!

PUBLICACIONES SOBRE CÓMIC

  • El dibujo de cómic a tu alcance.
  • Aprende a dibujar manga,
  • Cómo dibujar manda
  • Batman, la guía definitiva del señor de la noche.
  • El Gran Capitán
  • Manga manía.

CINE

  • Arrugas
  • Mazinger Z.
  • Apocalipsis: Superman/Batman
  • Millenium actress
  • Metrópolis
  • Black Jack

 

Todos estos cómics están a vuestra disposición en la Biblioteca del centro. De momento,  no se prestan, pero los podéis venir a hojear o leer en cualquier recreo. Los vamos a tener en el centro más o menos un mes y después volveremos a traer otros materiales.

Si os apetece que traigamos algo en especial, podéis solicitarlo en la Biblioteca. Para ver qué hay en la Biblioteca Cubit podéis consultar el catálogo  aquí, seleccionando en el menú desplegable la Biblioteca para jóvenes Cubit (La Azucarera)

También podéis consultar su página web donde os informan de todas sus actividades y servicios.

Y si queréis leer y llevar a casa nuestros cómics en esta entrada, tenéis la lista que tenemos a vuestra disposición en la Biblioteca del IES Miguel Catalán.