Archivo mensual: septiembre 2012

Casting de Ayudantes de Biblioteca

tumblr.com

CASTING DE AYUDANTES DE BIBLIOTECA

Buscamos chicos y chicas simpáticos para colaborar en las tareas de la biblioteca

PRUEBAS: Viernes, 5 de octubre a las 11.10 en la Biblioteca

NO VENGAS SOLO/A,TRÁETE UN AMIGO/A

Pueden presentarse al casting todos aquellos alumnos y alumnas que deseen colaborar en las tareas de la Biblioteca Miguel Catalán. Existen dos modalidades de Ayudante, según las características personales:

AYUDANTE TÉCNICO

Su trabajo se desarrollará fundamentalmente en los recreos. Y se podrán realizar distintos tipos de tareas:

  • Colaborar en la gestión técnica de la biblioteca:
    • Ordenar libros.
    • Pegar tejuelos.
    • Reparar libros estropeados.
    • Mantener en orden la biblioteca.
    • Prestar libros…
  • Colaborar en mantener el orden en la biblioteca durante los recreos:
    • Acudir a la biblioteca el día asignado.
    • Ayudar a los usuarios a encontrar los libros.
    • Volver a colocar los libros devueltos en su sitio.
    • Colaborar con la profesora para que haya orden y silencio.
    • Colaborar con la profesora para que se cumplan las normas de la biblioteca.

AYUDANTE ARTÍSTICO

Su trabajo se desarrollará fundamentalmente alguna tarde a la semana. Se podrán realizar distintos tipos de tareas:

  • Elaborar adornos para la biblioteca.
  • Colaborar en la elaboración de cuadernillos, trípticos, etc.
  • Colaborar en la elaboración de carteles informativos.
  • Colaborar en la colocación de los carteles en el instituto…
  • En las actividades de animación a la lectura podrán también:
    • Leer textos en voz alta.
    • Representar pequeñas obras de teatro.
    • Realizar acompañamientos musicales con instrumentos.
    • Presentar las diversas actividades…

MÁS DATOS…

  1. Los ayudantes se comprometerán a serlo durante todo el curso lectivo.
  2. Una persona puede ser ayudante técnico y artístico al mismo tiempo.
  3. Los ayudantes técnicos tendrán un día asignado en el que deberán acudir a la biblioteca.
  4. Los ayudantes artísticos  deberán disponer de alguna tarde libre a la semana.

Grupos de lectura de la Biblioteca del IES Miguel Catalán

comunicación-cultural.com

La Biblioteca del IES Miguel Catalán invita a toda la comunidad educativa del Centro a participar en los Grupos de Lectura de la Biblioteca:

¿QUÉ  ES  UN GRUPO DE LECTURA?

Un grupo de lectura es un grupo de personas que leen al mismo tiempo un libro. Cada uno lo hace en su casa, pero, en un día y en una hora fijados de antemano, nos reunimos  todos para comentar lo que se ha leído en casa. 

¿QUIÉN PUEDE FORMAR PARTE DEL GRUPO DE LECTURA?

En principio, podrá formar parte del grupo cualquier miembro de la comunidad educativa (alumnos, padres, profesores, personal laboral y de servicios, antiguos alumnos…). No obstante, para facilitar la selección de lecturas de acuerdo con los intereses de los miembros,  se crearán dos grupos:

  • GRUPO I: Constituido por padres, profesores, personal laboral, personal de servicios y alumnos (preferentemente de 4º de ESO o Bachillerato o antiguos alumnos).
  • GRUPO II: constituido por  alumnos de 1º a 3º de ESO.

¿QUÉ TIPO DE LIBROS SE LEEN?

Para facilitar la elección  el equipo de profesores de la Biblioteca seleccionará inicialmente una serie de libros que se adapten a los intereses del grupo.

¿QUÉ SE HACE EN UNA REUNIÓN?

Las reuniones están pensadas para comentar aquellos aspectos de la lectura que nos han resultado más interesantes: personajes, temas, desarrollo de la acción, etc.

No es necesario ser un experto en literatura ni conocer a fondo al autor, la época o el tema de que habla el libro.

En el grupo se ponen en común las opiniones personales y  todo el mundo es bienvenido.

No pasa nada si no  ha dado tiempo a leer todo el libro o si no ha gustado. Se puede venir igualmente y compartir la opinión sobre lo leído y por qué no  ha gustado.

¿QUÉ  NO SE HACE EN UNA REUNIÓN?

  • NO se lee en voz alta.
  • NO hay que intervenir forzosamente en los debates.
  • NO hay que comprarse el libro cada uno.
  • NO hay que pagar para pertenecer al grupo.

¿SE PUEDEN HACER OTRAS ACTIVIDADES?

Sí, según las posibilidades del Centro. Se podrán realizar encuentros con escritores, visionado de películas basadas en las novelas que se lean, asistir a representaciones teatrales, exposiciones o museos…

¿CUÁNDO  Y DÓNDE SE REALIZAN LAS REUNIONES?

Los grupos se reunirán los lunes, en la Biblioteca del Centro con el siguiente horario:

  • GRUPO I: 19.00 horas
  • GRUPO II: 17.00 horas

El calendario de reuniones para ambos grupos será el siguiente:

  • 15 de octubre: Primera reunión. Presentación del grupo y de la primera propuesta de lectura.
  • 19 de noviembre 
  • 17 de diciembre
  • 21 de enero
  • 18 de febrero
  • 18 de marzo
  • 15 de abril 
  • 20 de mayo: Reunión final.

¿CÓMO PUEDO INSCRIBIRME?

Es muy sencillo. Se manda un mensaje al correo electrónico de la biblioteca antes del  8 de octubre:

correo electrónico: biblioteca@ies-mcatalan.com

En el mensaje deben figurar  los siguientes datos:

  1. Nombre y apellidos
  2. NIF
  3. Indicar si eres padre, madre, alumno, etc. y a qué grupo se quiere pertenecer.

Todas las comunicaciones y noticias sobre el grupo de lectura se realizarán a través de este blog y de los correos electrónicos.

 

Bienvenidos al blog de la biblioteca escolar del IES Miguel Catalán de Zaragoza

leer-hoy.blogspot.com

La biblioteca escolar del IES Miguel Catalán de Zaragoza inicia este año un nuevo proyecto para reorientar su gestión hacia un modelo de biblioteca entendida como un centro de recursos de lectura, información y aprendizaje: un entorno educativo específico integrado en la vida del centro en el que el profesorado y su alumnado se comprometan con la lectura y la información en diversos soportes, con diferentes grados de complejidad, para construir conocimientos de los temas curriculares, del mundo y de ellos mismos.

La incorporación masiva de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la vida social y laboral empuja al sistema educativo a tomar medidas para hacer frente a los nuevos retos. Se precisan nuevas competencias para el uso de las nuevas herramientas tecnológicas, pero, sobre todo, capacidad para integrarlas de forma saludable y eficaz en la vida del alumnado, de modo que contribuyan a su desarrollo personal, académico y social.

La biblioteca escolar debe dar respuesta a estas nuevas necesidades integrando la cultura impresa y la digital, aunando lo virtual y lo presencial, convirtiéndose en  un espacio educativo que permita el acceso a materiales informativos actualizados, diversos, apropiados, suficientes en número, seleccionados con criterios de calidad y pertinencia y que contemplen todas las áreas del currículo. De ahí que deba ganar en visibilidad y capacidad de adaptación.

Por otra parte, debe propiciar la construcción del lector social, un lector capaz de hacer frente a cualquier necesidad informativa en el desarrollo de sus actividades individuales o sociales y que, además, disfruta con la lectura y la incorpora a sus prácticas cotidianas. Un lector que participa, como ciudadano activo, en su comunidad y tiene autonomía para seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

La biblioteca escolar debe ser también un espacio para la lectura, propiciador de experiencias gratas de encuentro y convivencia con los libros y con los recursos culturales en general. Debe apoyar también los programas del centro en su conjunto, especialmente aquellos que vayan enfocados a la formación en el uso crítico y ético de la información y en la transformación de ésta en conocimiento.

No hay que olvidar la función de la biblioteca escolar como factor de compensación social, al posibilitar el acceso a los recursos informativos y culturales a quienes carecen de ellos, procurando así paliar la brecha digital y social, que se va a acentuar en este periodo de crisis.

El blog de la biblioteca del IES Miguel Catalán intentará cubrir tanto los aspectos organizativos: difusión de normas, usos, actividades, proyectos, etc., como los de comunicación con los usuarios.

Nuestro blog se propone ser un instrumento dinámico y renovado que, además de ofrecer la información y los recursos más actualizados invite constantemente al uso de los mismos. En él incluiremos alertas informativas, página de novedades, difusión de la información.  Los recursos digitales forman parte de la vida diaria y esto no se puede ignorar en la biblioteca escolar.